Metody dydaktyczne stosowane w szkole wyższej

Temat podjęty do opracowania przez autorkę ma wagę teoretyczną i praktyczną. Związany jest z teorią i praktyką kształcenia w szkołach wyższych, z dydaktyką szkoły wyższej, co nabiera szczególnego wyrazu w dobie przyrostu i rozrostu szkół wyższych w Polsce. W rozdziale Metody nauczania stosowane w szkole wyższej zawarte są interesujące poznawczo dane o stosowaniu w praktyce metod asymilacji wiedzy, samodzielnego dochodzenia do wiedzy, eksponujących i praktycznych - wyróżnionych zgodnie z koncepcją wielostronnego kształcenia autorstwa W. Okonia. Wartościowe w tej analizie jest wykorzystanie nie tylko wyników obserwacji, ale i opinii studentów na temat zajęć. Analiza wyników badań zawarta w części empirycznej jest nie tylko bogata informacyjnie, lecz także urozmaicona poprzez tabele, diagramy i liczne cytaty z wypowiedzi respondentów.

Informacja dotycząca wprowadzenia produktu do obrotu:
Ten produkt został wprowadzony na rynek przed 13 grudnia 2024 r. zgodnie z obowiązującymi wówczas przepisami (Dyrektywą o ogólnym bezpieczeństwie produktów). W związku z tym może on być nadal sprzedawany bez konieczności dostosowania do nowych wymogów wynikających z Rozporządzenia o Ogólnym Bezpieczeństwie Produktów (GPSR). Produkt zachowuje pełną legalność w obrocie, a jego jakość i bezpieczeństwo pozostają zgodne z obowiązującymi wcześniej standardami.

Information regarding product placement on the market:
This product was placed on the market before December 13, 2024, in accordance with the applicable regulations at the time (the General Product Safety Directive). As a result, it can continue to be sold without needing to meet the new requirements introduced by the General Product Safety Regulation (GPSR). The product remains fully compliant with all previously valid legal standards, ensuring its continued quality and safety.