XXI wiek niesie wiele wyzwań dla współczesnego człowieka. Dynamicznie zmieniająca się rzeczywistość sprawia, że dotychczas wypracowane strategie radzenia sobie w codziennych sytuacjach okazują się być mało skuteczne, a często wręcz zawodne. Można powiedzieć, przywołując słowa Zygmunta Baumana, iż warunki działania ulegają zmianie, zanim sposoby działania zdążą zakrzepnąć w zwyczajowych i rutynowych formach (Bauman 2007, s. 5). Każdego niemal dnia możemy dostrzec, że zmienia się przestrzeń i warunki w otoczeniu szkoły, w środowisku życia nauczycieli i uczniów. Zmieniają się też uczniowie, ze względu na: akcelerację ich rozwoju, na niemal nieograniczony dziś dostęp do informacji w przestrzeni wirtualnej, na ich doświadczenia i wiedzę zdobywane poza szkołą. Uczniowie podejmują dziś edukację wyposażeni w kapitał, jakiego nigdy wcześniej dzieci nie miały, jednocześnie są obciążeni zupełnie nowymi problemami, trudnościami, wyzwaniami, z którymi sami nie potrafią sobie poradzić. To nauczyciel w klasach IIII jest często pierwszą osobą, która musi zmierzyć się z problemami i trudnościami uczniów. To wymaga gotowości do zmiany, otwartości nauczyciela, to wymaga zmian w szkole jako instytucji, w której funkcjonuje nauczyciel i uczniowie. W tym numerze Edukacji Wczesnoszkolnej. Zeszytów Kieleckich pragniemy zainicjować dyskusję nad problemami i wyzwaniami współczesnego świata, przed którymi stają nauczyciele i uczniowie. Zebraliśmy w nich teksty, które odnoszą się do wybranych, aktualnych i ważnych zagadnień. Nie poruszamy wszystkich palących kwestii, odnosimy się do tego, co naszym zdaniem może zainteresować nauczycieli. Zakładamy, że podjęty w tym numerze temat będziemy kontynuować, wzbogacając o prezentację kolejnych aktualnych tematów. Mamy świadomość, że jest ich wiele i wiele w związku z tym jest do zrobienia.