O liczbie niewymiernej w gimanzjum

Wprowadzenie liczby niewymiernej od strony metodycznej nie jest łatwe. W przedstawionym opracowaniu dzielimy się uwagami na temat realizacji hasła liczba niewymierna w aktualnych podręcznikach matematyki do gimnazjum. W długoletniej pracy zawodowej realizacja tego hasła oparta o różne koncepcje pozostawiała duży niedosyt w realizacji celu, czasami powodowała różne nieplanowane sytuacje dydaktyczne na lekcji. Kilkakrotnie przeprowadzona została lekcja według scenariusza, który w tym opracowaniu proponujemy. Z obserwacji uczniów wydaje się, że opracowana została w nim naturalna droga spotkania z liczbą niewymierną. Omawiamy także fakty, na które należy położyć nacisk w nauczaniu o liczbie niewymiernej na poziomie gimnazjum. Opracowanie kierujemy głównie do nauczycieli rozpoczynajcących pracę zawodową.
Autorki

Informacja dotycząca wprowadzenia produktu do obrotu:
Ten produkt został wprowadzony na rynek przed 13 grudnia 2024 r. zgodnie z obowiązującymi wówczas przepisami (Dyrektywą o ogólnym bezpieczeństwie produktów). W związku z tym może on być nadal sprzedawany bez konieczności dostosowania do nowych wymogów wynikających z Rozporządzenia o Ogólnym Bezpieczeństwie Produktów (GPSR). Produkt zachowuje pełną legalność w obrocie, a jego jakość i bezpieczeństwo pozostają zgodne z obowiązującymi wcześniej standardami.

Information regarding product placement on the market:
This product was placed on the market before December 13, 2024, in accordance with the applicable regulations at the time (the General Product Safety Directive). As a result, it can continue to be sold without needing to meet the new requirements introduced by the General Product Safety Regulation (GPSR). The product remains fully compliant with all previously valid legal standards, ensuring its continued quality and safety.