Monografia dotyczy problematyki e-learningu, jego wykorzystania w procesie kształcenia w szkolnictwie wyższym w Polsce oraz jego roli w rozwoju gospodarki opartej na wiedzy. Temat ten jest bardzo aktualny i stosunkowo rzadko podejmowany w polskim piśmiennictwie ekonomicznym.
Praca znakomicie wpisuje się w nurt badań nad gospodarką opartą na wiedzy, a wynikające z analiz wnioski mogą być wykorzystane do kształcenia polityki edukacyjnej w Polsce, aby wypracować model lepszego dopasowania szkolnictwa wyższego do potrzeb społecznych.
Fragment recenzji prof. dr hab. Marzenny Anny Weresy