Publikacja zawiera kompleksową analizę koncepcji i praktycznych rozwiązań dotyczących kształcenia obywatelskiego w niemieckim systemie szkolnictwa po 1989/1990 roku. Jest próbą całościowego ujęcia obszaru, jaki stanowi relacja: demokracja partycypacyjna i partycypacja obywateli w demokracji - socjalizacja polityczna obywateli i kształcenie obywatelskie jako jedna z jej form versus zmieniająca się demokratyczna kultura polityczna współczesnych Niemiec. Zakres przedmiotowy wpisuje się w debatę dotyczącą demokracji, społeczeństwa obywatelskiego i nowych tożsamości w kontekście wyzwań globalizacji.