Bardzo dobra znajomość materiału z historii przewidzianego w Podstawie programowej, a więc biegłe posługiwanie się datami i faktami, dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych między wydarzeniami, umiejętność dokonywania syntez i analiz - oto wyzwanie, któremu sprostać musi uczeń chcący zdawać maturę z tego przedmiotu.
Czy rozsądniej jest przyjąć system powtarzania wiadomości w porządku chronologicznym, czy zdecydować się na ujęcie problemowe? Jak opanować umiejętność szybkiego zestawiania faktów z różnych epok i ich interpretowania?
Książka, którą oddajemy w Państwa ręce, rozwiązuje ten problem.
Nauczyciele przygotowujący swoich wychowanków do egzaminu dojrzałości oraz uczniowie znajdą w niej zarówno omówienie poszczególnych okresów historycznych, jak i tabele, w których dokonano przekrojowego porównania ważnych problemów.
Taka koncepcja prezentacji materiału umożliwia uzupełnienie wiedzy, zapewnia gruntowną powtórkę, pomaga ujrzeć fakty w szerokim kontekście dziejowym, pozwala wreszcie na swobodne poruszanie się pomiędzy epokami i tworzenie syntez, a więc dokonywanie najtrudniejszych operacji intelektualnych