Puszka Część 3 Otwarty umysł w sytuacjach społecznych

Przedstawiamy atrakcyjną i przyjazną pomoc, która sprawdzi się zarówno w pracy z grupą – podczas lekcji wychowawczych, treningu umiejętności społecznych, treningu funkcji poznawczych, socjoterapii – jak i w trakcie terapii indywidualnej. Formuła pracy znana jako „puszka Pandory” została dostosowana do poszerzania kompetencji poznawczych w obszarze życia społecznego u młodych ludzi w wieku 12–20 lat. W skład zestawu wchodzą: zeszyt z podstawowymi informacjami dla moderatora grupy lista 360 zagadnień (po 30 na każdy z 12 poruszanych tematów) puszka do samodzielnego złożenia, z której uczestnicy zajęć losują zadania. Na czym polega praca z „Puszką”? Członkowie grupy kolejno losują po jednym pytaniu i odpowiadają na nie. Inni uczestnicy zajęć także mogą podawać swoje odpowiedzi. Moderator dba o atmosferę wolną od oceniania, sprzyjającą wspólnemu poszukiwaniu rozwiązań.
Ćwiczenia z „Puszką” pozwalają na analizę możliwych przyczyn wystąpienia sytuacji społecznych, uczą uwzględniania potrzeb oraz emocji innych ludzi, pomagają w tworzeniu przybliżających do osiągnięcia celu procedur działania. Zadania dotyczą także odróżniania faktów od opinii innych ludzi oraz tworzenia i rozumienia związków przyczynowo-skutkowych. „Puszka. Część 3. Otwarty umysł w sytuacjach społecznych”: wpływa na rozwój funkcji poznawczych ułatwia myślenie o różnych sytuacjach społecznych oddziałuje terapeutycznie na uczniów uczy wypowiadania się na forum grupy dotyczy tematów ze świata psychospołecznego dzieci i młodzieży uczy mentalizacji uczy tolerancji i szacunku do innych perspektyw uczy wymiany myśli i dyskusji pomaga tworzyć relacje i więzi pomiędzy członkami grupy daje każdemu uczestnikowi spotkania, niezależnie od jego temperamentu, równe szanse w dyskusji otwiera uczniów na nowe punkty widzenia integruje grupę.