Niniejsza publikacja wypełnia lukę poznawczą w zakresie diagnozy uczelni wyższych jako przestrzeni rozwoju człowieka zdolnego do samorealizacji, w tym do odniesienia sukcesu. Orientacja na sukces zawodowy studentów jest bez wątpienia zaniedbanym obszarem kształcenia wyższego, w tym także studentów kończących studia translatorskie. Autorka słusznie zakłada, iż orientacja na sukces jest komponentem funkcjonowania zawodowego człowieka ujmowanego z perspektywy całościowego rozwoju zawodowego. Interesujące poznawczo i uzasadnione naukowo są wnioski, jakie Autorka formułuje na podstawie analizy wyników badań własnych. Praca adresowana jest nie tylko do nauczycieli akademickich studiów translatorskich, ale także do studentów i nauczycieli kierunków humanistycznych i społecznych. Z korzyścią przeczytać ją powinni również reprezentanci nauk technicznych i matematyczno-przyrodniczych.