Zgodnie z sugestiami nauczycieli dostosowano podręcznik tak, by w jeszcze większym stopniu umożliwiał kształcenie umiejętności. Wprowadzono nowe formy ćwiczeń – do materiału ikonograficznego – by lepiej przygotować uczniów do egzaminu gimnazjalnego. Dla lepszego zobrazowania trudniejszych zagadnień dodano nowe schematy, mapy, ryciny.