Wykorzystuje najnowsze osiągnięcia językoznawstwa, psychologii uczenia się, dydaktyki i teorii komunikacji.
Przedstawia problemy dydaktyki z punktu widzenia przyswajania języka.
Kładzie nacisk na aktywną rolę ucznia w procesie dydaktycznym poprzez wybór odpowiedniej strategii uczenia się.
Szczególnie podkreśla wagę procesów stałych i powtarzalnych w przyswajaniu języka obcego.
Krótko omawia tradycje i obecny stan dydaktyki języków obcych w Polsce i na świecie.
Każdy rozdział zawiera podsumowania, wykaz lektur uzupełniających, pytania, zadania i ćwiczenia, niezbędne w przygotowaniach do zaliczeń i egzaminów.
Indeks rzeczowy i osób oraz słownik terminów znakomicie ułatwiają korzystanie z podręcznika i pomagają w przyswajaniu wiedzy.