Otrzymaną do recenzji monografię skończyłam czytać z poczuciem, że oto – jako językoznawca i dydaktyk przekładu – mam w posiadaniu niezbędnik filologa uczącego przyszłych filologów. Monografia dr Anny Dąbrowskiej przyda się bardzo zarówno nauczycielom akademickim, jak i studentom – nie tylko tym zainteresowanym językoznawstwem kognitywnym, ale wszystkim, którzy po lekturze mogą uznać kognitywizm za wartą uwagi perspektywę integrującą różne sposoby myślenia o tekście i dyskursie.
Autorka monografii postawiła przed sobą trzy cele: (1) przedstawienie czytelnikom – studentom i badaczom języka – językoznawstwa kognitywnego, (2) pokazanie im możliwości, jakie oferuje poetyka kognitywna przy analizie tekstu i (3) zaproponowanie nowego ujęcia pięciu modeli analizy dyskursu, tj. ujęcia ich w perspektywie kognitywnej i odniesienie ich do badań nad językowym obrazem świata. Intencją Autorki jest książka przynajmniej częściowo spełniająca funkcję przewodnika dla filologa, a częściowo będąca zaproszeniem do rozważenia tradycyjnych, znanych modeli w nowy sposób.
dr hab. Agnieszka Gicala, prof. UKEN
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie produktu na rynek Unii Europejskiej / die für das Inverkehrbringen des Produkts auf dem Markt der Europäischen Union verantwortliche Person / Responsible Person
Producent/Hersteller/Manufacturer
Wydawnictwo UMCS
ul. Radziszewskiego 11
Lublin 20-031
PL
[email protected]Informacje dotyczące bezpieczeństwa / Sicherheitsinformationen / Safety Information
Nie dotyczy
