Newsletter

Lekcja (nie)obecności Dziedzictwo polsko-żydowskie w edukacji polonistycznej

Agnieszka Kania
Am Lager
Dostępne ponad 10 sztuk.
Gewöhnlich versandfertig in 7 Werktagen.
€9,74
€7,65
Dostawa Deutche Post tylko 1.40€.
Szybki kurier do 30kg tylko - 4€!
(Sprawdź!)

lub
Najniższa cena z ostatnich 30 dni: €7,57
Pospiesz się! Obecna cena jest korzystna. W tej cenie mamy ograniczoną liczbę egzemplarzy.
Vorliegende Bewertungen
Jak uczyć patriotyzmu, który jest „oparty na odpowiedzialności za wspólnotę, niewykluczający nikogo, krytyczny wobec historii i zachowujący szacunek dla dziedzictwa przodków” (Jerzy Nikitorowicz)? Gdzie we współczesnej edukacji polonistycznej znaleźć miejsce dla dziedzictwa polsko-żydowskiego jako znaczącego elementu polskości? Czy w trudnej sytuacji społeczno-politycznej Europy i świata w XXI wieku odrabiamy lekcję daną nam przez historię w wieku XX?

Niniejsza książka to swoista kontynuacja rozpoznań poczynionych przez autorkę w poprzedniej rozprawie, odnosząca się do kulturowej teorii narodu jako bardziej inkluzyjnej niż teoria etniczna.



Doświadczenia Agnieszki Kani z realizacji projektów edukacyjnych (także międzynarodowych) i twórcze podejście do osiągnięć dydaktyki zagranicznej (głównie amerykańskiej) zaowocowały szczególnie obficie w tych fragmentach książki, które wprowadzają praktyczną wizję edukacji na wskroś humanistycznej, budującej wizerunek człowieka zdolnego wznieść się ponad identyfikację narodową. Fundamentem takiej edukacji Autorka czyni – dostępne wszak uczniom i afirmowane przez nich – przeświadczenie o naturalnej, przyrodzonej nam wszystkim różnorodności, odmienności ludzi. Kluczowe dla tej filozofii edukacji jest rozpoznanie, że kategoria „inności” dotyczy w pierwszym rzędzie nas samych, a jej świadomość pozwala na otwarcie się na drugiego człowieka i pozbycie się lęku.

Witold Bobiński



SPIS TREŚCI

• Wprowadzenie

OD TOŻSAMOŚCI „NARODOWEJ” DO „KULTUROWEJ”

• Tożsamość narodowa a tożsamość kulturowa

• Tożsamość wielokulturowa w praktyce

• „Inni” to przede wszystkim my

• Polska – ojczyzna Polaków i Żydów?

• Wyzwania wielokulturowości dzisiaj

DZIEDZICTWA POLSKO-ŻYDOWSKIEGO NA LEKCJI OBECNOŚĆ OBOWIĄZKOWA

• Palimpsest?

• „Zło bierze się z gadania” lub… z milczenia. Językowy obraz relacji polsko-żydowskich i jego konsekwencje dla współczesności

• Kultura żydowska i relacje z innością w młodszych klasach szkoły podstawowej

• W poszukiwaniu inspiracji

• Edukacja pozalekcyjna

HOLOKAUST A EDUKACJA NA MIARĘ XXI WIEKU

• Jak rzucić wieniec zielony na grób wykopany w powietrzu? O sposobach „zapisywania Zagłady” i nowej „bibliotece Shoah”

• Jak uczyć o Holokauście?

• Ogniska poglądów. Propozycja amerykańska w polskiej wersji

• Casus Sprawiedliwych, czyli praca wychowawcza

• Na czym polega i jaką ma wartość „rozmowa w milczeniu”. Opowiadania Idy Fink

• Film Biegnij, chłopcze, biegnij, czyli łagodne wprowadzenie w temat

• W stronę edukacji globalnej

PROBLEMY POLSKIEJ PAMIĘCI ZBIOROWEJ

• Co i jak pamiętają Polacy, a o czym pamiętać nie chcą

• Na pozornym marginesie. Powojenna wizja historii

• Dziedzictwo polsko-żydowskie – więcej pytań niż odpowiedzi

• Współcześni Polacy wobec „obcych”

• Podsumowanie, czyli lekcja (nie) do odrobienia?

• Aneks

Karen Shawn, Ogniska poglądów. O paleniu książek przez nazistów w 1933 roku, przeł. Marianna Szumal, red. i adapt. Agnieszka Kania

Marianna Szumal, „Ogniska poglądów”. Przygotowanie uczniów szkoły podstawowej do odbioru tekstów na temat Holokaustu. Eksperyment dydaktyczny

Małgorzata Kulik, Klaudia Mucha, „To wszystko jest antysemicką legendą…”. Przełamując stereotyp Żyda

• Bibliografia i omawiane pozycje literackie (wybór)

• Indeks nazwisk

Informacja dotycząca wprowadzenia produktu do obrotu:
Ten produkt został wprowadzony na rynek przed 13 grudnia 2024 r. zgodnie z obowiązującymi wówczas przepisami (Dyrektywą o ogólnym bezpieczeństwie produktów). W związku z tym może on być nadal sprzedawany bez konieczności dostosowania do nowych wymogów wynikających z Rozporządzenia o Ogólnym Bezpieczeństwie Produktów (GPSR). Produkt zachowuje pełną legalność w obrocie, a jego jakość i bezpieczeństwo pozostają zgodne z obowiązującymi wcześniej standardami.


Information regarding product placement on the market:
This product was placed on the market before December 13, 2024, in accordance with the applicable regulations at the time (the General Product Safety Directive). As a result, it can continue to be sold without needing to meet the new requirements introduced by the General Product Safety Regulation (GPSR). The product remains fully compliant with all previously valid legal standards, ensuring its continued quality and safety.


Książka Lekcja (nie)obecności wysyłka Niemiecy od 1.40€. Wysyłka do Austrii i innych krajów - sprawdź na stronie "dostawa"

Dane bibliograficzne / Bibliographische info
Rodzaj (nośnik) / Produkt-Typ Buch auf Polnish
Dział / Departement Książki i czasopisma / Bücher und Zeitschriften
Autor / Author Agnieszka Kania
Tytuł / Titel Lekcja (nie)obecności
Podtytuł / Untertitel Dziedzictwo polsko-żydowskie w edukacji polonistycznej
Język / Sprache polski / polnisch
Seria (cykl) / Ein Teil der Serie EDUKACJA NAUCZYCIELSKA POLONISTY
Wydawca / Herausgeber Universitas
Rok wydania / Erscheinungsjahr 2020
Rodzaj oprawy / Deckelform Miękka ze skrzydełkami
Wymiary / Größe 13.6x20.0
Liczba stron / Seiten 212
Ciężar / Gewicht 0,256 kg
   
Wydano / Veröffentlicht am 16.10.2017
ISBN 9788324231331 (9788324231331)
EAN/UPC 9788324231331
Stan produktu / Zustand Neue Bücher - wir verkaufen nur neue Bücher auf Polnisch.
Benutzer, die diesen Artikel gekauft haben, haben auch gekauft
   


Vorliegende Bewertungen
Zapraszamy do zakupu tego produktu.